Знакомство детей с комнатным растением камнеломка

Ознакомление детей дошкольного возраста с комнатными растениями . частях растений (усы у камнеломки, цветочная стрелка у хлорофитума. Знакомство с бесконечными, постоянно Ознакомление детей с природой в В первой младшей группе за комнатными растениями Камнеломка;. Всю работу с комнатными растениями дети выполняют вместе с воспитателем и . для детей так называемые живородящие растения ( камнеломка.

Поливать растения под руководством воспитателя, уметь правильно держать лейку, лить воду осторожно и аккуратно, протирать широкие плотные листья влажной тряпочкой. Дети должны знать названия растений, называть их части стебель или ствол, ветки, листья, цветы ,уметь более точно и подробно описывать растения, отмечая форму листьев овальные, круглые и др.

Знать ещё одну растительную группу - куст. Воспитатель продолжает учить детей отмечать сходство и различие в форме, величине, окраске листьев и цветов, формировать интерес и любовь к растениямумение замечать изменения в их развитии. С растениями такого же вида, как и в младшей группе, кроме этого, с растениями, похожими на кустик герань, бальзамин. Время от времени в группу вносят новые, желательно цветущие растения. Марковская Алоэ или агава с сочными листьями, имеющими зазубрины по кроямбегония —рекс, аспарагус, душистую герань с узорчатыми листьями и др.

Одновременно в уголке природы может быть до видов растений. Саморукова Что дети должны делать по уходу за растениями.

Экологический проект ЗАГАДКИ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ

Продолжать поливать растения водой комнатной температуры, знать, какое растение нуждается в поливе, какое нет у одного земля светлая, сухая на ощупь, его нужно поливать, у другого тёмная, на ощупь сырая, его поливать не. Примерный объём знаний и воспитательные задачи. Дети должны знать названия растений, находящихся в группе, их части: Уметь подробно описывать растения, отмечая расположение листьев, их форму, цвет и поверхность, а также особенности строения стебля и цветов Листья гладкие или с ворсинками, края листьев ровные или с зубчиками.

Знать, что от правильного ухода зависит состояние растений, что за растениями нужно ухаживать по - разному. В зависимости от времени года зимой поливать реже, весной — чаще и покармливать. Возможно, это будут не простые имена, поощряйте фантазию ребят, и тогда Красавица, Беляночка или Ёжик приобретут для них особое значение. Конечно, очень хорошо, если ваши дети могут назвать несколько настоящих названий растений, но это не должно стать самоцелью. Так в занимательной форме дети легко и быстро запоминают необходимые названия.

Но следует подчеркнуть, что простое механическое заучивание сложных имён не принесет желаемой пользы.

Методика обучения дошкольников уходу за комнатными растениями

Постарайтесь использовать те характерные черты сказочных героев, которые детям понятны: Как его изготовить и какую информацию следует дать в таком паспорте? Прежде всего, на первой страничке поместите фотографию или четкую картинку данного растения, его бытовое и научное название. Важно знать из какой страны родом это растение, ведь от этого часто зависят условия его содержания.

Экологические особенности такие как отношение к влаге и свету можно указать при помощи условных значков: Влаголюбивое растение будет иметь значок с тремя капельками, а засухоустойчивое только одну. Кстати, условные значки можно использовать и на географической карте, отмечая ими страну - родину того или иного растения. Для этого понадобятся мерные стаканчики, цветные метки, лейки. На мерном стаканчике, из которого позже наполняют лейку, снизу вверх надо разместить цветные метки, например кружочки.

Такого же цвета кружочки наклеивают на цветочные горшки. После этого воду из мерного стакана переливают в подходящую леечку с мелкой сеткой на носике — и можно поливать!

Если же ваш бальзамин молодой и растет в небольшом горшочке, то на такой горшочек можно наклеить зеленую метку, наполнив стаканчик водой до этой метки, дети польют растение необходимым количеством воды.

Для маленьких горшков и для засухоустойчивых растений метка желтая в самом низу мерного стакана. В наших живых уголках, как правило, не так уж много очень больших горшков с крупными растениями, но если есть такие, то на них может быть две или даже три цветных метки. Для изготовления цветных меток можно использовать устойчивый к влаге цветной скотч, а мерный стакан должен быть непременно — прозрачным. Всегда помните, проводя работу с детьми по ознакомлению с комнатными растениями, не забывайте о цели такой работы, а она такова: Никогда не допускайте, чтобы ваши растения гибли, ведь они живые и нравственность при этом конечно важнее получения детьми каких-либо научных знаний.

Кстати, ваши опыты с растениями должны быть безопасными не только для растений, но и для ваших детей. В каждой группе нашего детского сада есть уголок живой природы. Воспитатели отбирают для своих уголков красивые цветущие или декоративно лиственные растения, которые не очень требовательны к условиям содержания и ухода.

Но не всегда в группе имеются все растения, соответствующие программе воспитания и обучения. Это могут быть экскурсии познавательного характера. Старшие ребята могут поделиться своими знаниями о комнатных растениях, способах ухода за ними, научить малышей или ребят параллельной группы, как правильно поливать. С большой охотой дети делятся черенками тех растений, которых нет в этих группах. Кроме того, такие познавательные экскурсии пополняют запас знаний, а также способствуют установлению теплых дружеских отношений между детьми разных возрастных групп детского сада.

Особое настроение у ребят вызывает и сама подготовка к работе: В ней лейка, пульверизатор, салфетки и. Кроме того, необходим дневник, в котором взрослый запишет дату и время посещения, номер группы и результаты обследования. Или дарят черенки, которые специально приготовили для подарка. Аппетит у неё хороший, за день она может съесть до тлей, а её личинка ещё прожорливей, а почему Божья коровка так называется?

Она выделяет молочко оранжевого цвета, это неприятно пахнущая жидкость.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ В ДЕТСКОМ САДУ.

Из-за неё не едят коровок ни птицы, ни пауки, ни ящерицы. Поэтому её яркая окраска не мешает ей жить. Попросила помощи у Незнайки, но что-то у него не получается. А сможете вы помочь нашим комнатным растениям помочь? Знаете вы что о них?

Вот я принесла модели, а вы определите по ним, какие растения есть у вас в группе. Какие растения мы называем комнатными? Ой, порадовали вы меня! А знаете ли вы, из каких частей состоит растение?

  • Ознакомление старших дошколников с комнатными растениями
  • Конспект занятия по посадке комнатных растений в подготовительной группе
  • Ознакомление детей дошкольного возраста с комнатными растениями уголка природы

А для чего растению нужны корень, стебель, лист, цветок, плод, семя? А больше нечего не нужно?